以下教育思潮中,提倡学生“自由选择”道德标准的是()
A、存在主义教育
B、结构主义教育
C、改造主义教育
D、人本主义教育
A、存在主义教育
B、结构主义教育
C、改造主义教育
D、人本主义教育
A、A.提倡学生”自由选择”道德标准 B、B.教育应该属于教会 C、C.教育应以宗教为基础 D、D.实施宗教教育是学校课程的核心 E、E.教育的目的是培养真正的基督教徒和有用的公民
A、教师在自由地选择道德行为对象的同时,也自由地选择了责任 B、选择和责任是不可分的,责任是教师道德行为选择的属性 C、选择中自由的度是与责任的量相关联的 D、自由使选择者负有责任,也只有责任才能说明选择者是自由的
A、A.职业选择是个人的私事,与职业道德没有任何关系 B、B.倡导职业选择自由与提倡“干一行、爱一行、专一行”相矛盾 C、C.倡导职业选择自由意识容易激化社会矛盾 D、D.今天工作不努力,明天努力找工作
A、教师道德的社会作用是教师道德一般功能在具体历史条件下的实现 B、教师道德的最基本作用是指导教师在教育工作过程中正确选择自己的行为,处理协调好个人与他人、集体、社会的关系,保证教育工作顺利开展和教育任务的完成 C、教师的道德水平不仅影响学生的道德成长,还影响学生的智能发展 D、教师职业道德的主要影响对象是学生,对社会难以产生影响