A、简爱的父亲生前是个穷牧师，出身富有的母亲违背了朋友们的意愿嫁给了他
B、简爱的舅舅里德一气之下同她的母亲断绝了关系，并且没留给她一个子儿
C、父母亲结婚才一年，父亲为穷人奔走传教时染上了斑疹伤寒
D、母亲从父亲那儿染上了同一疾病，结果父母双双故去，前后相距下到一个月
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A、里德舅舅是简爱母亲的弟弟 B、他在简爱父母双亡后收养了简爱这个襁褓中的孤儿 C、他弥留之际，要里德太太答应，把简爱当作她自己的孩子来抚养 D、里德舅舅死于一个富丽堂皇，有着众多深红色摆设的“红房子”中
A、亲子关系诊断测试主要对父母管教态度和对孩子问题特点的评定 B、EMBU父母教养方式问卷主要考察父母的教养态度和行为 C、PSQ教养方式问卷主要用于评价孩子在家庭中对父母的教养实践的知党 D、亲子沟通量表用于测量亲子沟通的开放性程度和存在沟通问题的程度
A、师生关系就是父子关系 B、师生关系基本等同于父子关系 C、教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱 D、教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱
A、离婚后，父母对子女仍有抚养和教育的权利和义务 B、父母与子女间的关系，不因父母离婚而消除 C、离婚后，不直接抚养子女的父或母，没有探望子女的权利 D、离婚后，一方抚养的子女，另一方应负担必要的生活费和教育费的一部或全部
A、某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁 B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受 C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用 D、情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
A、某些认知策略如“忽视”，可以预防或减轻抑郁 B、抑制快乐表情行为可以增加快乐感受 C、父母对孩子发出的情绪信号对孩子的情绪调节有较大作用 D、情绪调节可以发展为一种能力，称作情绪智力
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