A、实验教育学
B、文化教育学
C、实用主义教育学
D、制度教育学
A、辩证性 B、超越性 C、形而上 D、物质性
A、精神和物质应该是并重的 B、精神生活和物质生活内部也需要均衡 C、“吃”和“棋”并非意味着形而上与形而下的区别 D、人们应该去追求形而上的东西，而不应该沉湎于饮食男女
A、从经济的视角理解中国发展历程 B、人类会面临稀缺资源配置的难题 C、提供一种形而上和形而下相结合的解释视角 D、经济学做为一种方法论，还可以解释很多非经济性问题
A、直觉性原则 B、形而上原则 C、非功利原则 D、情感性原则
A、经验教育学 B、思辨教育学 C、实验教育学 D、活动教育学
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