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【多选题】

罗尔斯的差别原则如何看待人与人之间天赋的差异？（）

A、认为天赋差异是偶然因素

B、差别原则不致力于消除天赋差异及由此产生的社会经济差别

C、认为天赋差异不存在公平与否

D、认为这种天赋的差异是不正义的

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第1题

[判断题] 雅斯贝尔斯认为教育是人与人之间的一种交流活动。

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第2题

[多选题] 罗尔斯关于无知之幕的假设包括（）。

A、无知之幕背后的人互不关心 B、无知之幕背后的人遵从纯粹程序正义 C、无知之幕背后的人必须一次性选择出正义原则 D、无知之幕背后的人天赋是一样的

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第3题

[单选题] 罗尔斯认为，（）可以被视为是代际之间的一种相互理解。

A、正义的存储原则 B、差别原则 C、第一原则 D、第二原则

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第4题

[单选题] 荀子曰：人何以能群？曰：分。分何以能行？曰：义。这里说的“义”是：（）

A、人与人之间的照顾 B、人与人之间的友情 C、人与人的关系如何相宜 D、人与人之间的义气

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第5题

[判断题] 罗尔斯的差别原则重视教育的原因是教育能支撑弱势群体得到发展。

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第6题

[判断题] 公职和职位在机会公正条件下对所有人开放体现了罗尔斯的差别原则。

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第7题

[单选题] 罗尔斯认为，（）不适用于指导代际储存。

A、交易原则 B、差别原则 C、分配原则 D、第二原则

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第8题

[单选题] 罗尔斯的正义原则中，第一原则也被简称为（）。

A、自由原则 B、机会的公平平等原则 C、差别原则 D、公正的自由

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第9题

[判断题] 罗尔斯认为，每个人关于“善”的观念都是一样的，且善观念一定就是善的。

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