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【单选题】

我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。

A、陶行知

B、陈鹤琴

C、张宗麟

D、张雪门

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第1题

[单选题] 我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。

A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门

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第2题

[单选题] 我国教育家（）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了"三种大病"，即外国病、花钱病和富贵病。

A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门

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第3题

[] （）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了’三种大病’，即外国病、花钱病和富贵病。

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第4题

[填空题] （）尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病。

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第5题

[多选题] 陶行知尖锐指出旧时学前教育失去了幼稚教育造就后代的意义，害了“三种大病”，即（）。

A、外国病 B、花钱病 C、富贵病 D、僵化病

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第6题

[单选题] 尖锐指出旧时学前教育害了“三种大病”，即外国病、花钱病和富贵病的教育家是（）。

A、陶行知 B、陈鹤琴 C、张宗麟 D、张雪门

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第7题

[] 我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、（）、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针。

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第8题

[] 行动研究在我国学前教育科学研究中运用的意义在于（）

A、A.符合我国学前教育科学研究的实际 B、B.促进了教育研究与实践的紧密结合 C、C.开阔学前教育科学研究的收益面 D、D.推动了群众性的学前教育研究

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第9题

[判断题] 前苏联教育家乌索娃创立了“学前教育论”，她认为“游戏”对幼儿的智力发展起重要的作用。

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