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【多选题】

实例（Instance）复制的三维几何体，如何打断其关联属性（）。

A、施加修改器

B、删除修改器

C、将几何体塌陷

D、使用修改器堆栈中的Make Unique

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更多“实例（Instance）复制的三维几何体，如何打断其关联属性（）。”相关的问题

第1题

[单选题] 在特征的线性阵列中，其中参数“几何体阵列”是（）。

A、可以阵列特征的每个实例 B、可以求解特征的每个实例 C、只使用特征的几何体（面和边线）来生成阵列 D、以上都可以

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第2题

[单选题] 在草图Sketcher中的功能是（）

A、将三维空间的几何元素投影到草图面上 B、求两个几何体的公共部分 C、三维空间的几何元素与草图平面的求交 D、投影三维轮廓的边

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第3题

[单选题] 在草图Sketcher中的功能是（）

A、将三维空间的几何元素投影到草图面上 B、求两个几何体的公共部分 C、三维空间的几何元素与草图平面的求交 D、投影三维轮廓的边

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第4题

[单选题] 定义不希望破坏的几何体是（）。

A、检查几何体 B、毛坯几何体 C、工件几何体 D、修剪几何体

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第5题

[] 代表最终工件的几何体是（）。

A、A.检查几何体 B、B.毛坯几何体 C、C.工件几何体 D、D.修剪几何体

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第6题

[] 代表要切削掉的原材料的是（）。

A、A.检查几何体 B、B.毛坯几何体 C、C.工件几何体 D、D.修剪几何体

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第7题

[填空题] 三维实体在计算机内部的表示方法有（）、几何体素构造法、空间单元法等。

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第8题

[] 在装配中，部件的几何体是被装配引用，而不是被复制到装配中。

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第9题

[判断题] 幼儿认识几何体的教学首先教师应让幼儿观察比较、触摸感知几何体。

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