小学语文教学过程从动态角度分析由（）等环节构成。

A、A.备课

B、B.教学环境

C、C.学生

D、D.教学实施

E、E.教学反思与调整

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第1题

[] 从理论演变的角度来看，由视听教学发展为视听传播，是教育技术史上一次重要的变革。主要体现为：传播理论使视听教学研究人员认识到教学传播是一个动态过程，要提高教学效果，就应把教学传播过程作为一个整体来改进。传播过程明确了教学传播过程中所涉及的各种要素，揭示了它们之间动态的相互联系。

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第2题

[简答题] 某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。

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第3题

[判断题] 小学语文教学的基本原则是根据小学语文学科的性质、任务，结合小学语文教学实际提出来的。

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第4题

[单选题] （）第一次明确提出语文学科的工具性。

A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D、1987年《全日制小学语文教学大纲》

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第5题

[] 简述教学常规“六认真”的内容和要求。

A、某农村小学一年级原来从未开设英语课程。这学期新开设了英语课程。开学一段时间之后，语文教师发现，学生对拼音字母的学习掌握，比以前历届一年级学生都要困难一些，学生常常把拼音和英语字母混淆，多花了不少教学时间，才达到相同的教学效果。 B、阅读以上材料，从教育心理学角度，简要分析学生学习过程中的这种现象。

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第6题

[单选题] 对语文教学目的的表述最全面、合理、辩论的大纲是（）。

A、1956年《小学语文教学大纲（草案）》 B、1963年《全日制小学语文教学大纲（草案）》 C、1978年《全日制十年学校小学语文教学大纲（试行草案）》 D、《义务教育大纲》

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第7题

[简答题] 现有四种小学语文实验教材，为比较其教学效果，分别从城镇重点小学、城镇一般小学和乡村小学随机地各抽取四所学校，它们分别被随机地指派实验一种教材。经一年教学后通过统一考试得到各校的平均成绩。请指出实验设计的基本类型，实验目的和假设、被试选取，列出方差分析表，并写出具体的自由度。

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第8题

[单选题] 突破“听”、“说”分开表述的传统并明确提出“口语交际”的理念是（）文件。

A、1952年的《小学语文课程暂行标准》 B、1963年的《全日制小学语文教学大纲》 C、1986年的《全日制小学语文教学大纲》 D、2001年的《全日制义务教育语文课程标准》

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