蚂蚁不可能不会传递信息，因此，蚂蚁传递信息是可能的。

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第1题

[填空题] 蜜蜂靠（）传递信息，蚂蚁靠（）传递信息。

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第2题

[单选题] 城市交通拥堵已成最令人头疼的事之一。但科学家最近发现：蚂蚁不仅善于啃骨头，还善于解决行走拥堵的问题。德国德累斯顿理工大学教授、群体智能专家迪尔克·赫尔冰注意到这样一个有趣的现象：在觅食过程中，成百上千只蚂蚁在蚁穴和食物所在地之间来来往往，最终都能在相对最短的时间内得到食物，却从来不会出现拥堵现象。赫尔冰和他的同事们设计了一个实验：他们造出了一条蚂蚁高速路，在蚁穴和糖浆之间有两条不同的路径。实验开始后，较窄的那条路很快出现了拥堵迹象，但在这时，一只从糖浆处取食返回的蚂蚁在蚁穴洞口遇到另一只正要出发的蚂蚁，返回的蚂蚁便将要出发的蚂蚁“推”到另一条路上。因此，狭窄的那条路上的拥堵现象立即解除。借助于蚂蚁的交通模式，科学家在电脑上做了一个更复杂的模拟实验，设计了多条长度不同的路径，结果蚂蚁们依然能各行其道，忙而不乱，快速高效地到达食物所在地。根据仿生学的原理，我们可以从蚂蚁的思维中得到某些启发。这就是说，返回的蚂蚁向迎面而来的同伴发出信息，告诉对方前面交通情况不好，让它另选一条路。另一条路的距离虽然远些，但由于避免了可能出现的拥堵，所以避走近路换行远道成为最佳选择。人类既然可以受飞鸟的形态启发发明飞机，是不是也可以深入研究一下蚂蚁们的“交通规则”，来缓解城市的交通拥堵成千上万只蚂蚁觅食的状况是：

A、各行其道 B、忙而不乱 C、快速高效 D、以上都是

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第3题

[] ATM是一种传递模式，在这种模式中，信息被分成信元来传递，而包含同一用户信息的信元需要在传输链路上周期性地出现。因此这种传递模式是异步的。

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第4题

[简答题] 夏天，别的动物都悠闲地生活，只有蚂蚁在田里跑来跑去，搜集小麦和大麦，给自己贮存冬季吃的食物。屎壳郎惊奇地问他为何这般勤劳。蚂蚁当时什么也没说。冬天来了，大雨冲掉了牛粪，饥饿的屎壳郎，走到蚂蚁那里乞食，蚂蚁对他说：“喂，伙计，如果当时在我劳动时，你不是批评我，而是也去做工，现在就不会忍饥挨饿了。” 这则寓言告诉了我们一个什么道理？

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第5题

[单选题] 下列生物其个体间主要依赖化学物质来传递讯息的是：（）。

A、蚂蚁 B、青蛙 C、蝙蝠 D、狗

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第6题

[简答题] 几个学生正私在树下兴致勃勃地观察着什么，一个教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口而答。“胡说，蚂蚁怎会唱歌？”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟嚷说您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？”从教育观、学生观、师生关系的角度分析教师的行为。

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第7题

[单选题] 真菌蚂蚁是一种依靠蘑菇为食的蚂蚁。研究人员发现此种蚂蚁的嘴巴和前肢隐藏着许多细小的腺窝，里面充满能产生抗生素的细菌。这些腺窝借助细小的孔道向外释出抗生素以杀死损害作物的寄生虫，如此可确保蚂蚁的食物来源不受破坏。根据上文，判断真菌蚂蚁与细菌两者的互助关系为下列哪一项？（）

A、寄生 B、捕食 C、片利共生 D、互利共生

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第8题

[简答题] 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么，一位教师看到他们满身是灰的样子，生气地走过去问：“你们在干什么？” “听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬，随口回答。 “胡说，蚂蚁怎会唱歌？”教师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来，等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气，小声嘟囔说：“您又不蹲下来，怎么知道蚂蚁不会唱歌？” （本文摘自《人民教育》）请运用现代教育理论对该教师的行为做出评析。

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第9题

[多选题] 根据《企业内部控制应用指引》，以下属于企业内部信息传递需关注的主要风险的有（）。

A、内部报告系统缺失、功能不健全、内容不完整，可能影响生产经营有序运行 B、系统运行维护和安全措施不到位，可能导致信息泄露或毁损，系统无法正常运行 C、内部信息传递不通畅、不及时，可能导致决策失误、相关政策措施难以落实 D、内部信息传递中泄露商业秘密，可能削弱企业核心竞争力

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