A、学生个人身心特征
B、同伴群体影响
C、师生交互作用
D、学校影响
A、学生个人身心特征 B、同伴群体影响 C、师生交互作用 D、学校影响
A、高校扩招 B、企业用工制度不合理 C、大学生就业期望过高 D、GDP增长过快
A、压抑和封闭性格的累积 B、缺少和谐的家庭环境 C、攻击性本能的遗传因素 D、不良的文化环境影响
A、男性犯罪的成因 B、女性犯罪的成因 C、有色人种犯罪的成因 D、青少年和中下层人犯罪的成因
A、A.青少年和中下层人犯罪的成因 B、B.女性犯罪的成因 C、C.男性犯罪的成因 D、D.有色人种犯罪的成因
A、大学生缺少对京剧艺术欣赏方面的指导，不懂得怎样去欣赏 B、有一些大学生既喜欢京剧，又对中国传统文化的其他方面有兴趣 C、喜欢京剧艺术与学习中国传统文化不是一回事，不要以偏概全 D、14%正说明培养大学生对传统文化的学习大有潜力可挖
A、A.非反社会性 B、B.超前性和动态性 C、C.价值取向的多样性 D、D.成熟性
A、油气无机成因说 B、油气有机成因说 C、油气成因二元论 D、煤转化成因说
A、大众文化的发展，不是历史的偶然 B、大众文化不是精英文化的对立面 C、大众文化是消费社会的产物 D、大众文化是工业社会中产生，并在后工业社会中迅速发展
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