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【单选题】

学前期儿童的感知觉的发展大致经历了（）。

A、2个阶段

B、3个阶段

C、4个阶段

D、5个阶段

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第1题

[多选题] 学前儿童心理学的研究对象，包括以下（）方面。

A、研究学前儿童个体心理的发生 B、学前儿童心理发展的一般规律 C、学前期儿童的心理过程 D、学前期儿童个性的发展

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第2题

[填空题] 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的（）。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

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第3题

[填空题] 学前教育目的是一定社会根据自身的政治、经济、文化发展的要求及受教育者身心发展状况确定的关于学前期儿童发展及其培养目标的总要求。它反映一定社会对学前期儿童的要求，是学前教育工作的（）和最终目标，也是制定学前教育目标、确定学前教育内容、选择学前教育方法、评价学前教育效果的（）。

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第4题

[填空题] 学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）表达这样一个流程。

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第5题

[] 学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。

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第6题

[单选题] 埃里克森认为学前期儿童的主要发展任务是（）。

A、发展信任感，克服不信任感 B、获得自主感，克服羞怯和疑虑 C、获得勤奋感，克服自卑感 D、获得主动感和克服内疚感

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第7题

[单选题] 现行对儿童心理发展阶段的划分中，3~6、7岁通常被称为（）。

A、婴儿期 B、先学前期 C、学前期 D、学龄期

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第8题

[单选题] 学前期的发展任务是（）

A、获得亲密感 B、获得信任感 C、获得自主感 D、获得主动感

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第9题

[填空题] 学前儿童美术欣赏能力的发展经历了（）和（）、（）。

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