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【判断题】

在孔子的“唯女子与小人难养也”之二句话中，反映出他对妇女和小人的蔑视。

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更多“在孔子的“唯女子与小人难养也”之二句话中，反映出他对妇女和小人的蔑视。”相关的问题

第1题

[单选题] “唯女子与小人难养也”是出自谁之口？（）

A、老子 B、孟子 C、孔子 D、庄子

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第2题

[] 为什么孔子强调“唯女子与小人难养也”？（）

A、A.女人和小人一样 B、B.女人性格软弱 C、C.孔子歧视妇女 D、D.女人无独立地位

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第3题

[单选题] “唯小人与女子难养也”，这句话反应的是（）。

A、首因效应 B、晕轮效应 C、刻板效应 D、第一印象

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第4题

[判断题] “是药三分毒”和“以毒攻毒”这两句话中的“毒”不是一个概念。

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第5题

[判断题] “学而时习之，不亦说乎”和“有朋自远方来，不亦乐乎”这两句话中的“说”和“乐”读音是不相同的。

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第6题

[简答题] 考官用几句话来描述一个过程问这是一个什么过程？这几句话中会涉及到：使用TCP 179端口建立连接，使用Keeplive保持邻居状态，可以使用peer-group 简化配置，最终形成的邻居关系是Established状态。

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第7题

[简答题] 孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展做出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”请分析这句话蕴涵了怎样的教学理念，并分析它对教师从事教育教学活动有怎样的启示。

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第8题

[简答题] 一位老师教学《富饶的西沙群岛》一课，在教案的“学习方法、习惯的培养”一项中，提出以下教学目标。“指导学生学习读懂自然段的方法：在理解词语的基础上，读懂每一句话；了解句与句是怎样连起来的。” 她在教学第三自然段的时候，先让学生读课文并想一想每句话主要说的是什么。学生依次说出：第一句主要讲的是“珊瑚多”，第二句是说“海参多”，第三句是说“龙虾多”。这时候教学便有意识地启发学生说说这几句话是怎么读懂的。学生回顾了自己的学习过程，说道：第一句是从“各种各样”读出珊瑚多的；第二句是从“到处都是”知道海参多的；第三句虽然没有表示多的词语，但是从“划来划去”可以看出大龙虾很多。在这个基础上，教师请同学们想一想，这三句话合起来讲了一个什么意思。学生从“珊瑚多、海参多、龙虾多”得出了“海底物产多”的认识。教师告诉学生这就是这个自然段的主要意思。这时，教师引导学生回过头来想一想，自己是怎样读懂这个自然段的。通过讨论学生领悟到：读懂自然段的方法是，先读懂每句话，再想想这几句话合起来讲了一个什么意思。随后，学生在教师的指导下，用这个方法阅读第四、五、六自然段，取得了比较好的教学效果。分析并归纳这位教师在教授阅读方法时，培养阅读能力和良好学习习惯的优点。

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第9题

[简答题] 孔子是我国古代著名的教育家，一生从事教育事业，培育了许多杰出的人才，对我国教育的发展作出了极大贡献。孔子在长期从事教育事业的过程中，积累了丰富的教学经验，也提出了许多著名的教育理论。孔子曾经说过这样一句话：“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”请分析“中人以上，可以语上也；中人以下，不可以语上也。”这句话蕴含了怎样的教学理念，并分析它对我们从事教学活动有怎样的启示。

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