A、印记学习
B、习惯化
C、模仿学习
D、潜在学习
A、链式查询方式 B、计数器定时查询方式 C、独立请求方式 D、以上三种相同
A、A.儿童心理的发展与生物现象类似，也有各种敏感期，过了特定的敏感期消失 B、B.环境对于敏感区没有作用 C、C.将敏感期分为感觉的敏感期，秩序的敏感期，语言的敏感期和动作的敏感期 D、D.儿童正式通过各个敏感期既不同的活动的交替进行，逐渐形成自己的个性特征
A、在语言发展的“敏感期”，应该为学习者提供语言刺激 B、语言学习的最佳时机在“敏感期” C、在音乐技能发展的“敏感期”应该为学习者提供音乐刺激和训练 D、错过了“敏感期”，运动技能的获得是不可能的
A、相干2ASK B、相干2FSK C、相干2PSK D、差分相干解调
A、回归分析 B、敏感性分析 C、学习曲线分析 D、正态概率分析
A、语言的敏感期 B、动作的敏感期 C、计算的敏感期 D、绘画的敏感期
A、年度生效 B、当期生效 C、计息期生效 D、基准利率变动后固定时间生效
A、喜欢 B、青春娱乐 C、思念特定异性而影响学习和生活 D、思春
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