A、平衡性 B、连续性与阶段性 C、定向性与顺序性 D、差异性 E、非定向性与顺序性
A、连续性和阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性
A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性 E、内在性
A、天性与教养的问题 B、发展的普遍性和个别差异 C、连续性和可变性 D、发展变化的本质
A、连续性和阶段性 B、差异性 C、不平衡性 D、互补性
A、连续性与阶段性 B、定向性与顺序性 C、不平衡性 D、差异性 E、波动性
A、发展的速度 B、发展的时间 C、发展的稳定程度 D、发展中的量变与质变
A、二者存在着辨证统一的关系。 B、课程发展的独立性探索意识和能力，是保证实质性的课程连续性发展的重要条件。 C、在课程问题上缺乏独立的判断力和发展能力，就很难推动课程的连续发展。 D、课程的连续性发展过程，需要独立的探索经验，同时也是课程发展独立性的表现。 E、要坚持幼儿园课程发展独立性与连续性的有机统一。
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