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【单选题】

教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）

A、启发性原则

B、理论联系实际原则

C、因材施教原则

D、直观性原则

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更多“教师运用生动形象的语言描述，使学生产生所描绘事物的表象。这体现的教学原则是（）”相关的问题

第1题

[填空题] 在教学中，教师运用实物、模型或形象化语言进行教学，使学生获得生动形象，并在此基础上进行思考，掌握知识本质的教学原则是（）原则。

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第2题

[单选题] 教师讲课语言生动、形象、简洁、准确、富有吸引力，声音抑扬顿挫，并伴有适当的表情，使学生产生兴趣，易引起学生（）

A、有意注意 B、无意注意 C、兴趣 D、共鸣

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第3题

[判断题] 诱导性组织是在教学过程中，教师用充满感情、亲切、热情的语言引导、鼓励学生参与教学过程，用生动有趣、富有启发性的语言引导学生积极思维，从而使学生顺利完成学习任务。

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第4题

[] 教师运用生动形象的语言，叙述、描绘所要讲的知识内容。这是讲授方式中的（）

A、A.讲述 B、B.讲解 C、C.讲读 D、D.讲演

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第5题

[] 教师借助一定的修饰语，生动形象地表现事物形状或再现某种场景的语言是（）。

A、A.叙述性语言 B、B.描述性语言 C、C.论证性语言 D、D.评价性语言

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第6题

[填空题] 体态语言具有（），它能以生动直观的形象传递所要表达的意思，使人们的交往更具有表现性和渲染性。

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第7题

[多选题] 《国际歌》在语言上运用多种修辞手法，使诗句形象、生动，富有表现力。这些修辞手法包括（）

A、比喻 B、倒装 C、反问 D、设问 E、重复

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第8题

[单选题] 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）

A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则

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第9题

[单选题] 在教学中，通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）。

A、直观性原则 B、启发性原则 C、循序渐进原则 D、巩固性原则

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