对学生不当行为的管理主要包括()
A、A.对学生破坏行为的管理
B、B.对学生心理健康的管理
C、C.对学生冲动行为的管理
D、D.对学生恋爱行为的管理
E、E.对学生的攻击行为进行管理
A、A.对学生破坏行为的管理
B、B.对学生心理健康的管理
C、C.对学生冲动行为的管理
D、D.对学生恋爱行为的管理
E、E.对学生的攻击行为进行管理
A、严重违反保密规定行为、定密不当行为、公共信息网络运营商及服务商不履行保密义务的行为、保密行政管理部门的工作人员的违法行为 B、严重违反保密规定行为、公共信息网络运营商及服务商不履行保密义务的行为、保密行政管理部门的工作人员的违法行为,但不包括定密不当行为 C、严重违反保密规定行为、定密不当行为、保密行政管理部门的工作人员的违法行为,但不包括公共信息网络运营商及服务商不履行保密义务的行为 D、严重违反保密规定行为、定密不当行为、公共信息网络运营商及服务商不履行保密义务的行为,但不包括保密行政管理部门的工作人员的违法行为
A、课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制,而应当是对学生行为的一种促进,是对学生行为的激励和鼓励,最终使学生能由他律转向自律,从而有利于学生的成长 B、影响课堂教学秩序的因素 C、课堂教学进度管理 D、课堂教学管理目标
A、有利于政府对工程建设参与各方的建设行为进行监督管理 B、可以对承包单位的建设行为进行监督管理 C、可以对建设单位的建设行为进行监督管理 D、尽可能避免发生承包单位的不当建设行为 E、尽可能避免发生建设单位的不当建设行为
A、教师与学生有身体的接触,或借助其它物体接触到学生身体,或因物体发生变化而没有接触到学生身体 B、罚学生长时间站立,罚做作业、罚抄、罚跑、罚劳动,该上课停学生的课,该休息不让学生休息,该吃饭不让吃饭等 C、不分时间、地点、场合、学生承受能力,对学生进行不当批评,甚至呵斥、挖苦等 D、唆使学生对其他学生实施对学生身心造成伤害