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【单选题】

教育法规渊源的最高层次是（）

A、宪法

B、教育法

C、教师法

D、义务教育法

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第1题

[判断题] 目前我国教育法规的渊源主要有宪法、教育法律、教育行政法规、教育规章、地方性教育法规、教育自治条例或单行条例、有关教育的国际条约或协定等。

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第2题

[简答题] 我国教育法规的形式渊源主要有（）。A.宪法B.教育法律C.教育行政法规D.教育行政规章E.地方性教育法规

A、A.宪法
B.教育法律
C.教育行政法规
D.教育行政规章
E.地方性教育法规

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第3题

[判断题] 国教育法的渊源主要包括：宪法、法律、行政法规、地方性法规、自治条例、部门规章。

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第4题

[单选题] 我国教育法规中效力最高的是（）

A、教育单行法律 B、教育基本法律 C、教育行政法规 D、地方性教育法规

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第5题

[单选题] 从目标层次来看，最高层次的德育工作是（）。

A、政治思想教育 B、心理健康教育 C、道德教育

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第6题

[单选题] 下列法的渊源中，效力层次最低的是（）。

A、法律 B、地方性法规 C、地方性规章 D、行政法规

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第7题

[单选题] 在我国教育法体系中，法的效力层次最低的是（）

A、教育行政法规 B、教育单行法 C、地方性教育法规 D、教育行政规章

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第8题

[判断题] 中世纪大学已开始打破教会对大学的垄断，获得较大的自治权，形成了具有高等教育基本属性的独立的教育层次，成为欧美近代大学的渊源。

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第9题

[单选题] 党内法规体系中，最高层次的法规是（）

A、准则 B、条例 C、党章 D、规定

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