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【单选题】

高校教学评价是一种（）。

A、描述教学事实的活动

B、解释教学事实的活动

C、论证教学事实的活动

D、对教学事实进行价值判断的活动

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第1题

[多选题] 教学评价的特征有（）。

A、教学评价是一种对教与学过程和资源的价值判断 B、教学评价的目的是促进学生的发展 C、教学评价应当以教学目标为依据，明确的教学目标是搞好教学评价的前提 D、教学评价的目的是促进教师的发展

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第2题

[单选题] 教学评价是一种价值判断活动，其主要目的是改进教育教学，下列哪种说法是正确的？（）

A、教学评价具有诊断和反馈的功能 B、教学评价就是评价教师的教学能力 C、教学评价可有可无，在教学中并不是太重要 D、教学评价就是为了选拔优秀的人才

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第3题

[单选题] 建立教学档案袋是高校教师教学工作评价方法中（）的一种做法。

A、课堂观察 B、学生评教 C、学生学业成就 D、教师自我评价

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第4题

[简答题] 传统的教学评价是一种“缺损性评价”，即缺少对人本身的关注，而只关注分数，以“分数论英雄”。发展性教学评价着力于人的内在情感、意志、态度的激发，着力于促进人的完美和发展，是以人为本的思想指导下的教学评价。试分析以上这段话，概括这段话主要说明了发展性教学评价的哪一特征？

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第5题

[判断题] 以教为主的教学设计其实是一种以实现教学目标为目的，以教师、教材和课堂为中心，以考试和测验为主要评价手段的教学设计。

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第6题

[填空题] 多媒体CAI课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机（）。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的（）。

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第7题

[填空题] 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、（）、（）。形成价值判断以及作出决定等步骤。

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第8题

[] 教学评价是一种系统化的持续的过程，包括确定评估目标、搜集有关资料、（）资料、形成价值判断以及做出决定等步骤。

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第9题

[多选题] 高校教师评价可分为（）。

A、教师素质评价 B、教师专业发展评价 C、课堂教学评价 D、教学绩效评价

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