A、直觉行动思维
B、抽象逻辑思维
C、具体形象思维
D、感知思维
A、小学生数学思维的发展阶段 B、数学思维活动的总体水平 C、解决数学问题的方向 D、数学思维品质
A、高于保单预计的最高水平 B、低于保单预计的最高水平 C、等于保单预计的最低水平 D、低于保单预计的最低水平
A、逻辑思维 B、艺术思维 C、能力思维
A、直观思维和逆向思维 B、形象思维与抽象思维 C、联系思维与倾向思维 D、垂直思维与水平思维
A、思维对象的社会性 B、思维能力的分化与未来职业定向相联系 C、思维策略水平的明显提高 D、思维具有极强的独立性 E、辩证思维能力的提高
A、水平0 B、水平1 C、水平2 D、水平
A、直观行动思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、客观思维
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