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【判断题】

男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生。

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第1题

[单选题] 某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为本*市女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论？（）

A、第一中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高 B、考生中男生的比例比女生低 C、大多数考上大学的女生是文科班的 D、全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平

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第2题

[单选题] 某城市考上大学的学生中，女生的比例比男生高。根据这个事实，王老师认为市里女生学习比男生好。以下哪项最能削弱王老师的结论（）

A、第中学考上大学的学生中，男生的比例比女生高 B、考生中一男生的比例比女生低 C、大多数考上大学的女生是文科班的 D、全国考上大学的学生中，男女生比例基本持平

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第3题

[多选题] 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？学生：比的（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）这种教学方法有何优势？（）

A、吸引学生的注意力 B、引起学生的思维兴奋 C、通过启发让学生一步步获取新知 D、通过归纳使知识系统化、科学化，有利于学生准确地掌握知识

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第4题

[单选题] 某高中只有文科班和理科班，男生人数比女生多，理科班人数比文科班多。根据以上条件，可以判断下列说法必定为真得是（）。

A、文科班的男生总人数多于文科班的女生总人数 B、理科班的男生总人数多于理科班的女生总人数 C、文科班的男生总人数多于理科班的女生总人数 D、理科班的男生总人数多于文科班的女生总人数

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第5题

[判断题] 小学儿童男生注意转移能力发展快过女生，但女生注意稳定性却高于男生。

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第6题

[单选题] 小学生身体发育的基本特点是（）

A、男生身高高于女生，体重重于女生 B、男生身高矮于女生，体重轻于女生 C、男生身高矮于女生，体重重于女生 D、男生身高、体重与女生无明显差异

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第7题

[单选题] 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？学生：比的（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）这位老师采取了哪一种教学方法？（）

A、讲授法 B、读书指导法 C、演示法 D、谈话法

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第8题

[单选题] 青春期个体身高的变化是（）

A、男生比女生早进入身高生长加速期 B、男生进入身高生长加速期的平均年龄是12岁 C、女生比男生早进入身高生长加速期 D、男女生身高变化时间没有差异

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第9题

[单选题] 一位教师在教一年级学生学习“两数相差多少的应用题”一课时，为了让小朋友们能够亲身感受和体会到老师教给他们的“比”的方法是可靠的，于是利用一年级学生爱唱爱跳和对比赛等具有奖励性质的活动感兴趣的性格特征设计了一个问题情境，下面是这一情境的课堂教学实录。老师指定7个女生、3个男生到台前唱儿歌激发学生的兴趣老师：他们唱的好不好？学生：好! 老师：男生和女生哪个组的声音大？学生：女生声音大! 老师：同学们知不知道为什么女生的声音大？学生：女生人多（学生凭直觉感受到）。老师：是吗？那么女生比男生多多少呢？学生：（部分学生已经很快说出女生比男生多4人，还有大多数同学在用不同的方法计算）老师：（留给学生充分的时间计算，随后提问）你是怎么知道是4的？学生：比的（学生说出自己比的方法）老师：大家用比的方法做得对不对呢？我们来一块比一下（让男生和女生成对依次坐回原位，最后只剩下4个女生）材料中这位老师运用了哪一种教学原则？（）

A、直观性原则 B、启发性原则 C、巩固性原则 D、循序渐进原则

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