【单项选择题】
某同学在探究“三国两晋南北朝历史"的过程中，收集到下列信息：“三国鼎立”、“淝水之战”、“北魏统治着改革”等。这些信息反映出这一时期的阶段特征是（）
A、A.中华文明的起源
B、B.国家的产生和社会的变革
C、C.统一国家的建立
D、D.政权分立与民族融合
查看正确答案A、东汉 B、唐朝 C、隋朝 D、三国两晋南北朝
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第2题
A、商鞅“改法为律”扩充了法律内容，强调了法律规范的普遍性 B、汉武帝顺应历史发展废除肉刑进行刑制改革，为建立封建刑罚制度奠定了重要基础 C、三国两晋南北朝时期更广泛、更直接地把儒家的伦理规范上升为法律规范，使礼、法更大程度上实现融合 D、清末变法修律基本上是仿效外国资本主义的法律形式，固守中国的封建法制传统
第3题
A、商鞅“改法为律”扩充了法律内容，强调了法律规范的普遍性 B、汉武帝顺应历史发展废除肉刑进行刑制改革，为建立封建刑罚制度奠定了重要基础 C、三国两晋南北朝时期更广泛、更直接地把儒家的伦理规范上升为法律规范，使礼、法更大程度上实现融合 D、清末变法修律基本上是仿效外国资本主义的法律形式，固守中国的封建法制传统
第8题
A、在探究学习的课堂管理过程中，课堂评价必须遵行发展性原则，关注学生的全面发展 B、在探究学习的课堂管理过程中，教师要注意激发学生对问题情境或探究内容的兴趣和动机，充分发挥学生的主体性 C、在探究学习的课堂管理过程中，教师应通过创设问题情境、真实的生活情境、实验探究情境等多种情境提高学生发现和解决问题的能力 D、在探究学习的课堂管理过程中，教师要尊重学生在学习过程中的独特体验，但是不要对学生独特的感受和体验加以鼓励
第9题
A、探究活动之前，教师给予一定的提示和指导即可，随后由学生自主完成探究过程 B、探究活动中，直到学生主动寻求帮助时，教师才可适当干预学生的探究过程 C、探究活动中，内容的确定、方法的选择等由学生自主完成，教师在旁观察即可 D、探究活动中，教师作用不容忽视，必须在旁协助、指导，师生共同完成探究过程
