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【判断题】

行为目标是指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标。

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第1题

[单选题] 指向教育教学过程结束后幼儿所发生的行为变化的目标是（）

A、表现性目标 B、行为目标 C、生成性目标

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第2题

[填空题] 幼儿智育指幼儿园教育工作者根据幼儿教育目标和幼儿的认知发展特点，通过有目的、有计划、有组织的教育教学活动，使幼儿获得初浅的（），发展智力，培养幼儿的良好学习习惯，激发幼儿的求知兴趣的教育过程。

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第3题

[多选题] 关于幼儿园的教育教学计划的概念说法正确的是（）

A、是幼儿园教学的基本手段 B、由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准制定 C、是幼儿园教师进行教学的根据 D、有计划地、系统地设计组织和安排各类教育教学活动

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第4题

[单选题] （）是由幼儿园依据幼儿教育目标和幼儿园课程标准，有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动。

A、幼儿园的教育教学计划 B、幼儿园的课程安排 C、幼儿园的教学大纲 D、幼儿园的教学内容

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第5题

[多选题] （）和（）构成了当前我国学前教育（特别是其中的幼儿教育）的较为纲领性的文件，作为有效的行政手段，它们对于实现学前教育计划中的目标，完成学前教育一贯的任务是能持久地发挥作用的。

A、《全国幼儿教育事业“九五”发展目标实施意见》 B、《幼儿园管理条例》 C、《托儿所、幼儿园建筑设计的规范》 D、《幼儿园工作规程》

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第6题

[单选题] 确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性的双重性质的文件是（）

A、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》 B、《幼儿园暂行规程》（草案） C、《幼儿园暂行教学纲要》 D、《幼儿园管理条例》

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第7题

[填空题] 幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的（）目标。

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第8题

[单选题] 实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展，同时为幼儿家长安心参加社会主义建设提供便利条件是（）。

A、幼儿园的任务 B、幼儿园的教育任务 C、托儿所的任务 D、托儿所的教育任务

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第9题

[单选题] （）确立了我国幼儿教育兼有教育性和福利性的双重性质的文件。

A、《关于托儿所、幼儿园几个问题的联合通知》 B、《幼儿园暂行教学纲要》 C、《幼儿园管理条例》 D、《幼儿园暂行规程》（草案）

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