A、健康教育与健康促进是包容与被包容的关系
B、健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动
C、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
D、健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体
E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
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A、健康教育和健康促进是相同的概念 B、健康促进比健康教育“高级” C、健康教育比健康促进内涵更广泛 D、健康教育是健康促进的重要组成部分 E、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变
A、A.三者的含义一致 B、B.健康教育包括卫生宣传与健康促进 C、C.卫生宣传包括健康教育与健康促进 D、D.健康教育与卫生宣传含义相同，健康促进的概念更广泛 E、E.卫生宣传是健康教育的重要手段，健康促进比健康教育意义更为广泛
A、被认为是健康促进的核心策略 B、促使社会各阶层广泛的主动参与 C、与健康教育/健康促进的宗旨相吻合 D、贯穿于社区健康教育活动的全过程 E、通过它可以建立起强有力的健康教育执行和技术管理体系
A、卫生宣传主要是指卫生知识的单向的信息传播，宣传对象比较泛化，效果侧重知识的传播 B、健康教育着眼于促进个人或群体改变不良的行为和生活方式 C、健康教育通过多种活动从侧面影响个体和群体，包括提供人们行为改变所必须的卫生保健知识和技能、相应的卫生保健服务，营造有益健康的社会氛围等，达到形成有利于健康行为的目的 D、卫生宣传重视信息反馈和效果评价 E、行为干预是健康教育的主要内容之一
A、健康教育要求人们通过自身认知、态度、价值观和技能的改变而自觉采取有益于健康的行为和生活方式 B、健康教育作为健康促进的重要组成部分，与健康促进一样，不仅涉及整个人群，而且涉及人们社会生活的各个方面 C、健康教育是健康促进的核心，健康促进需要健康教育的推动和营造健康促进的氛围，没有健康教育，健康促进就缺乏基础 D、健康教育必须有环境、政策的支持，才能逐步向健康促进发展，否则其作用会受到极大的限制
A、建立或促进个人和社会对预防疾病和促进健康的大局观和全局责任感 B、促进个体和社会做出决策，选择自己最喜欢的健康行为 C、有效地促进全社会都来关心健康以及疾病预防问题 D、对卫生专业人员及有关人员进行健康教育原则及实践方面的培训 E、对老年人进行急救培训，减少突发疾病死亡率
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