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【填空题】

幼儿社会教育总目标的特点有：规范性、共通性、学习结果导向性、可分析性、（）。

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第1题

[判断题] 社会政策与法规目标体现社会政策与法规制定者所代表的社会利益，体现了社会政策与法规目标的规范性。

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第2题

[单选题] 道德具有（）等特点。

A、规范性、多层次性、稳定性和社会性 B、前瞻性、多层次性、稳定性和社会性 C、规范性、多层次性、强制性和社会性 D、规范性、普遍性、稳定性和社会性

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第3题

[单选题] 相对于学校教育和社会教育来说，家庭教育的首要特点是（）

A、科学性 B、强制性 C、生活性 D、规范性

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第4题

[判断题] 幼儿园社会教育总目标是社会教育活动所期望的最终结果，是学前阶段社会教育任务和要求的总和，是对幼儿社会教育目标最为概括的陈述，是其他层次目标的依据和基础

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第5题

[判断题] 幼儿园的社会教育是教师按照国家的教育目标和一定的社会价值取向，针对不同年龄儿童的发展特点，通过有目的、有计划、有组织的实施教育影响，以发展儿童的社会认知、社会情感和社会行为的教育。

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第6题

[简答题] 简述幼儿社会教育的总目标及其特点。

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第7题

[单选题] 婴幼儿游戏的特点是（）。

A、轻松愉快性、自愿自由性、假想性。社会性 B、轻松愉快性、自愿自由性、逼真性、社会性 C、轻松愉快性、规则规范性、假想性、社会性 D、紧张激烈性、自愿自由性、假想性、社会性

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第8题

[单选题] 我国消防法规与其他法规所共有的特征是（）。

A、意志性、规范性、强制性、社会性 B、意志性、规范性、普遍性、社会性 C、整体性、利益性、规范性、社会性 D、整体性、利益性、普遍性、社会性

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第9题

[判断题] 学前儿童科学教育的目标，是根据学前教育的总目标、结合科学教育的特点而确定的，是学前教育总目标在科学教育中的具体体现。在制订学前儿童科学教育的目标时，不仅要考虑社会发展的需求，还要考虑年幼儿童身心发展的规律和特点，同时还要体现自然科学的学科特点。

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