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【单选题】

由抽象到具体是（）。

A、由理论到实践

B、由一般到特殊

C、由简单范畴到复杂范畴

D、由宏观到微观

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第1题

[单选题] 现行系统详细调查工作的顺序是（）。

A、自顶向下，由抽象到具体 B、由下至上 C、由具体到抽象 D、由点到面

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第2题

[单选题] 对文献的分析、综合与运用的过程要经历（）的三个阶段。

A、从抽象规定到现象具体再到思维具体 B、从现象具体到抽象规定再到思维具体 C、从思维具体到现象具体再到抽象具体 D、从思维具体到抽象规定再到现象具体

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第3题

[单选题] 能够最准确地概括了结构化方法的核心思想是（）。

A、由分解到抽象 B、自顶向下，由细到粗，逐步抽象 C、自下而上，由抽象到具体 D、自顶向下，由粗到细，逐步求精

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第4题

[判断题] 从本义与引申义所表示的内容看，由具体到抽象，由个别到一般，是本义发展为各种引申义的基本方式，也是词义发展的一般趋势。（）

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第5题

[单选题] 下面哪句话最准确地概括了结构化方法的核心思想（）。

A、由分解到抽象 B、自下而上，由抽象到具体 C、自顶向下，由粗到细，逐步求精 D、自顶向下，由细到粗，逐步抽象

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第6题

[] 下列最准确概括结构化方法核心思想的是（）。

A、A.由分解到抽象 B、B.自下而上，由抽象到具体 C、C.自顶向下，由粗到细，逐步求精 D、D.自顶向下，由细到粗，逐步抽象

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第7题

[单选题] 儿童的各种心理过程和特性，初生时并不齐备，而是在发展过程中先后出现的。这说明学前儿童心理发展的一个总趋势是（）。

A、由笼统到分化 B、由具体到抽象 C、由被动到主动 D、由不齐全到齐全

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第8题

[单选题] 小学儿童思维发展的基本特征是（）。

A、以具体形象思维为主 B、从直观动作思维为主逐步过渡到具体形象思维为主 C、以抽象逻辑思维为主 D、从具体形象思维为主逐步过渡到抽象逻辑思维为主

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第9题

[判断题] 计划的种类有很多，按计划由抽象到具体的层次分类可将计划分为宗旨、目标、战略、政策、规则、程序、规划和预算等内容。

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