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【单选题】

宋元明清时期，在蒙学识字教育之后，以应科举为目的，程度较高的私学称（）

A、书馆

B、经馆

C、书院

D、精舍

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更多“宋元明清时期，在蒙学识字教育之后，以应科举为目的，程度较高的私学称（）”相关的问题

第1题

[填空题] 明清时期，在民间比较经常和普通设置的蒙学主要是（），蒙学的教师一般称为（）。

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第2题

[单选题] 明清时期，（）是民间比较经常和普遍设置的蒙学教育机构。

A、学堂 B、书院 C、私塾 D、书馆

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第3题

[单选题] 明清时期使用最为广泛的蒙学教材是（）

A、《蒙求》 B、《幼学琼林》 C、《小儿语》 D、“三、百、千、千”

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第4题

[单选题] “百工技艺与苏杭等”，“生齿蕃而货财阜，为浙西最”描述的是（）。

A、明清时期，嘉兴经济发达 B、宋元时期，嘉兴经济发达 C、明清时期，湖州经济发达 D、宋元时期，湖州经济发达

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第5题

[] “百工技艺与苏杭等”，“生齿蕃而货财埠，为浙西最”描述的是（）。

A、A.明清时期，嘉兴经济发达 B、B.宋元时期，嘉兴经济发达 C、C.明清时期，湖州经济发达 D、D.宋元时期，湖州经济发达

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第6题

[填空题] 现存的汉代最著名蒙学识字课本是（）。

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第7题

[简答题] 阅读材料，完成下列要求。材料一宋元时期是我国古代书院教育的发展和成熟期，书院的培养目标、课程设置、教育理念和教育风格等都日益完善和规范。书院注重明辨义利价值观，强调以义为本。教育以社会群众为价值主体．并以社会整体利益制约个人利益。课程设置以“四书五经”作为德育课程的主体。重视学术争辩和学术交流，允许不同学派进行讲学，体现学术自由。宋元统治者都极为重视通过书院对民众进行制度性和非制度性的教化．并尽量把两者结合起来，把统治者的统治意愿转化为被统治者的自觉要求。 ——摘编自李强《简论宋元时期的书院教育及启示》材料二近代以来，由于社会环境的变化，各阶层人民的教育观念发生了相应的转变。甲午战争失败后。维新派积极推进新式学堂的开办。维新派认为，中国积贫积弱的主要原因是没有良好的教育，为了变法，必先改革教育。从京师大学堂到各省的实业学堂、南洋公学等各教学机构纷纷成立。长沙创办的时务学堂和京师大学堂设立后，把经学、理学、掌故学等列为普通学，以高等算学、格致学、农学、矿学、商学、卫生学等列为专门学。 ——摘编自张海鹏等编《中国近代史》根据材料一，概括指出宋元时期书院教育的特点，并结合所学知识分析宋元时期书院教育发展兴盛的原因。

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第8题

[判断题] 明清时期的海上贸易与宋元时期并无二致。

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第9题

[简答题] 明清时期，蒙学的教材大致有哪几类？

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