A、以系统论为理论基础，侧重考虑学习者能力水平 B、比较忽视教学的具体传送方式 C、把焦点集中在教学设计的全过程或者是所有因素方面，强调构建项目框架结构 D、注重对教学设计具体过程及步骤的描述
A、A.教学目标对教学活动起着明确的导向作用，并为教学评价提供依据 B、B.教学目标制约着教学的步骤、方法和组织形式，为教师分析教材、设计教学活动提供依据 C、C.教学目标让学习者了解预期的学习结果，可激发学习者的学习动机 D、D.教学目标的选择和编制带有一定的主观性，不宜用具体详细的行为术语来描述
A、教育方法 B、教育计划 C、教育步骤 D、安全教育
A、教学步骤 B、安全教育 C、教学内容 D、教学手段
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