A、谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B、只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴 C、对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题 D、只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
A、谈话时不涉及别的孩子,以平等的身份采用日常用语与家长交谈 B、只是向家长报告孩子的优点,让家长高兴 C、对存在问题的孩子,向家长指出他们的教育观有问题 D、只是向家长谈幼儿的问题,要家长注意或配合教育孩子
A、首先向家长指出孩子在园的不足之处,让家长明白孩子并非十全十美 B、告诉家长他们的教育观有问题,需要改进 C、向家长介绍别的孩子的长处,建议向他们学习 D、首先肯定孩子的优点,再站在孩子的立场上来谈论问题
A、“黄金时间”是家长与子女一起做一些双方喜欢一起做的活动 B、“黄金时间”应每周至少一次 C、在“黄金时间”里,家长的注意力在孩子的问题上,要严格的指出来 D、“黄金时间”是帮助家长建立良好的亲子关系的,所以要增加对孩子的嘉许,增加对孩子行为的描述,增加与孩子的肢体接触
A、家长永远是孩子的家长,永远给孩子爱和支持 B、家长不是超人,也是完美的人,家长只是平常人 C、家长用语言和行为来证实所说的道理,所说和所做的必须一致 D、家长与孩子有相同和平等的需求,因为家长与孩子都是人
A、孩子应该得到公平对待,家长也是一样的 B、孩子希望别人对他们和蔼、友善,家长也是一样的 C、孩子在做得不好时,应得到谅解和鼓励,家长也是一样的 D、家长不能只注重了对孩子的单方面关注,却忽略了自己
A、有些长大不要外出打工的孩子现在有必要读书 B、有些长大要外出打工的孩子现在有必要上学读书 C、所有长大要外出打工的孩子现在都没必要上学读书 D、有些长大要外出打工的孩子现在没有必要上学读书