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【简答题】

结合《摸鱼儿》实际，领会此词融贯全篇的比兴手法。

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更多“结合《摸鱼儿》实际，领会此词融贯全篇的比兴手法。”相关的问题

第1题

[单选题] 表达对爱情的执着追求而不得的惆怅和无奈心情的诗歌是（）。

A、《诗经·关雎》 B、《诗经·蒹葭》 C、辛弃疾《摸鱼儿》 D、元好问《摸鱼儿》

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第2题

[] 融贯论无法保证在（）融贯系统之间进行区分。

A、A.可选择的 B、B.相互兼容的 C、C.相互冲突的 D、D.相互关联的

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第3题

[简答题] 辛弃疾《摸鱼儿》一词中暗喻和象征手法的运用是怎样的？

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第4题

[简答题] 《摸鱼儿》一词的主旨是什么？

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第5题

[填空题] “问世间情是何物，直教生死相许？”出自金末元初文学家（）的《摸鱼儿·雁丘辞》。

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第6题

[判断题] “问人间，情是何物，直教生死相许”（元好问《摸鱼儿》）。用的反问修辞法。

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第7题

[判断题] 《摸鱼儿》（更能消、几番风雨）的作者是辛弃疾。

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第8题

[] 元好问的《摸鱼儿·雁丘词》中写道：“横汾路，寂寞当年箫鼓。”请问句中暗含着哪位皇帝的典故？

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第9题

[填空题] 宋代词人（）擅长采用比兴寄托的方式，如《摸鱼儿》（更能消几番风雨）就以香草美人寄托政治寓意。

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