职业道德与社会道德风尚的关系说法正确的是()。
A、职业道德能促进良好的社会风尚的形成
B、职业道德不能促进良好的社会风尚的形成
C、社会道德风尚并不反映社会的道德水平
D、职业道德与良好的社会风尚无关
A、职业道德能促进良好的社会风尚的形成
B、职业道德不能促进良好的社会风尚的形成
C、社会道德风尚并不反映社会的道德水平
D、职业道德与良好的社会风尚无关
A、每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式,这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征 B、职业道德与特定职业活动的特点相适应 C、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一 D、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
A、每一种职业都有其特殊的社会职责和特殊的利益和活动方式,这就决定了职业道德区别于其他社会道德样式及各种职业道德相互区别的个性特征 B、职业道德与特定职业活动的特点相适应 C、职业道德是职业生活对人们的客观要求和人们对职业关系的主观认识的统一 D、职业道德是社会一般道德要求在职业生活中的体现
A、道德与教师职业道德是共性与个性的关系,其中,道德是个性,教师职业道德是共性 B、教师职业道德是社会道德的重要组成部分,是道德在教师职业领域中的特殊表现 C、道德作为社会共同生活中最基本、最普遍的善恶标准和观念,是教师职业道德的主要价值来源 D、道德是随着社会集体的发展而发展的,而教师职业道德更主要的、更具体的还是在教师职业领域中形成和发展的,是与教师这一行业密切相关的
A、A.职业道德是推动社会主义经济发展的需要 B、B.职业道德是社会主义精神文明建设的需要 C、C.职业道德是调整和建立新型人际关系的需要 D、D.职业道德是法律政策不断完善的需要
A、道德分为家庭道德、社会公德和职业道德三种类型。 B、道德现象是人类社会独有的现象。 C、所谓职业道德是就是同人们的职业活动和日常生活紧密联系的 D、道德是调节个人与自我、他人、社会和自然界之间关系的行为规范的总和
A、指教师通过评价、激励等方式,造成社会舆论,形成良好风尚,树立道德榜样;塑造理性人格,培养教师正确的价值观念、道德行为与高尚的道德境界 B、是在特定的道德原则和规范的实施过程中,在调整人际伦理关系的过程中实现的 C、道德教育的主体是教师,客体是学生 D、教师既是道德教育的主体,又是道德教育的客体
A、A.职业道德是协调职工同事关系的法宝 B、B.良好的职业道德不利于企业部门与部门、职工与职工之间的合作 C、C.职业道德有利于协调职工与领导之间的关系 D、D.职业道德有利于协调职工与企业之间的关系 E、E.职业道德在协调企业内部各部门之间的关系毫无作用