A、掌握守恒
B、思维具有可逆性
C、思维不可逆性
D、补偿关系认知
A、以直观行动思维为主要形式 B、以具体形象思维为主要形式 C、以抽象逻辑思维为主要形式 D、以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式
A、儿童的思维发展水平 B、儿童的个性特征 C、儿童活动的特点 D、不同时期心理发展的特殊矛盾或质的特点
A、守恒性 B、相对具体性 C、不可逆性 D、自我中心性
A、重复 B、内心独白 C、独白 D、集体独白
A、感觉动作思维 B、具体形象思维 C、抽象逻辑思维 D、辩证逻辑思维
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