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【单选题】

孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现了德育的（）

A、导向性原则

B、疏导原则

C、因材施教原则

D、教育的一致性与连贯性原则

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第1题

[单选题] 孔子的弟子颜回评价老师说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话体现的德育原则是（）。

A、导向性 B、尊重与严格要求学生相结合 C、疏导原则 D、教育一致性与连贯性原则

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第2题

[单选题] 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A、导向性原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育影响的一致性原则

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第3题

[] 颜回说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A、A.导向性原则 B、B.疏导原则 C、C.因材施教原则 D、D.教育影响的一致性原则

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第4题

[单选题] “只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊。”在原文的意思中“盗跖”和“颜渊”（）。

A、说春秋战国时期的奴隶盗跖和孔子的弟子颜回 B、黑色和白色 C、泛指坏人和好人

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第5题

[单选题] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现了德育的（）原则。

A、疏导 B、导向性 C、因材施教 D、尊重学生与严格要求相结合

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第6题

[单选题] “夫子循循然善诱之，博我以文，约我以礼，欲罢不能”，这句话出自（）

A、《论语·述而》 B、《论语·为政》 C、《论语·子罕》 D、《论语·雍也》

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第7题

[单选题] 颜冋说：“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。”这反映了德育的（）。

A、导向性原则 B、疏导原则 C、因材施教原则 D、教育影响的一致性原则

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第8题

[单选题] “夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

A、尊重与严格要求原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、疏导原则

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第9题

[单选题] “夫子循循然善诱也，博我以文，约我以礼，欲罢不能”这句话所体现的德育原则是（）。

A、尊重与严格要求原则 B、导向性原则 C、因材施教原则 D、疏导原则

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