A、网络学习是通过网络进行学习的过程
B、网络学习是将网络作为学习环境
C、网络学习不包含对网络本身的学习
D、网络学习是一个选择、利用、组织网络知识与信息资源的过程
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A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源 B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分 C、网络课件的内涵要比网络课程广得多 D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的
A、自主学习是网络教学过程中最核心的学习模式，因此，以自主学习为考察对象来设计网络教学策略更具实际意义和理论价值，是唯一行之有效的方法 B、影响基于网络的自主学习的个性关键因素是学习者的认知能力、认知水平、学习风格以及爱好特征 C、自主学习有两个最为显著的特征：一是自主性，二是随意性 D、自主学习就是学习者根据自己的认知水平学习风格等自身因素确定学习目标、选择学习内容和学习方式，进行积极主动的自我控制，使其“行为和产生特殊行为的性能发生变化”的过程
A、学习速率决定每一次循环训练中所产生的权值变化量 B、大的学习速率可能导致系统的不稳定 C、小的学习速率导致较长的训练时间，可能收敛很慢，不能保证网络的误差值不跳出误差表面的低谷而最终趋于最小误差值 D、学习速率的选取范围在0.01-0.8之间
A、因特网上的学习资源丰富，网络学习的效果优于传统学习 B、学生除了利用网络学习，其它事情都不可以做 C、网上的不良信息很多，最好不要上网 D、规范自己的行为，做个合理使用网络的人
A、专题学习网站是围绕某一专题进行的详细而深入的资源建设 B、学习者通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式对专题进行全面学习 C、专题学习网站能够给学生提供大量的专题学习资源和协作学习交流工具 D、专题学习网站是一种网络教学方式
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