A、对扮演交谈对象者要求不高
B、灵活性强
C、测评时间短
D、效度不高
A、角色扮演法能促进儿童的亲社会行为 B、角色扮演法能减少儿童的消极社会行为 C、角色扮演法能帮助儿童克服自我中心性思维 D、角色扮演法与表演游戏的作用是相同的
A、角色语言 B、角色行为 C、扮演意识 D、角色认知
A、角色失败 B、角色紧张 C、角色冲突 D、角色混淆
A、角色不清 B、角色混乱 C、角色冲突 D、角色中断 E、角色越位
A、角色冲突 B、角色中断 C、角色不清 D、角色失败
A、分析剧本-扮演角色-构思形象 B、扮演角色-分析剧本-构思形象 C、构思形象-扮演角色-分析剧本 D、分析剧本-构思形象-扮演角色
A、角色的期待 B、角色的认知 C、角色的冲突 D、角色扮演
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