气管插管是一种侵入性操作,术后由于护理不当可以发生以下()并发症。
A、气管、食管瘘及声门损伤
B、气管插管脱出
C、呼吸道阻塞、感染
D、呼吸道出血
A、气管、食管瘘及声门损伤
B、气管插管脱出
C、呼吸道阻塞、感染
D、呼吸道出血
A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维 B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施 C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上 D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断
A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维 B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施 C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上 D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断
A、气管插管→动脉插管→描记呼吸→采血→气道狭窄→采血 B、动脉插管→气管插管→描记呼吸→采血→气道狭窄→采血 C、肝素化→动脉插管→气管插管→描记呼吸→采血→气道狭窄→采血 D、气管插管→肝素化→动脉插管→描记呼吸→采血→气道狭窄→采血 E、肝素化→气管插管→动脉插管→描记呼吸→采血→气道狭窄→采血
A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维 B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施 C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上 D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断
A、评判性思维是一种积极的、有组织的认知过程,用以审视自己及他人的思维 B、护理学科的评判性思维是关于护理问题不同解决方法的思考及反思过程,侧重于决定相关信息的可信度及采取何种措施 C、评判性思维是一种有目的、自我调整的判断过程,这种判断建立在对特定情景运用一定标准,采用循证、科学方法进行分析、评价、推理、解释和说明的基础之上 D、护理中的评判性思维是一种有目的和指向目标的思维能力,这种能力以科学的原理和方法作为基础,依据实际情况做出判断