幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()的问题。
A、A.为什么教
B、B.如何教
C、C.教什么
D、D.教得怎么样
A、A.为什么教
B、B.如何教
C、C.教什么
D、D.教得怎么样
A、社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。 B、政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。 C、确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。 D、选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。 E、把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
A、课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会 B、课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华 C、课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力 D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用 E、在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾
A、课程内容即学习活动的取向,强调课程与社会生活的联系,有助于儿童接触社会,了解社会 B、课程内容即教材的取向,会注重内容的基础性,这些基础知识和技能是儿童适应未来生活所必需的,也能在一定程度上反映人类文化遗产中的精华 C、课程内容即学习经验的取向,在选择课程内容时,会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力 D、课程内容的不同取向对课程内容的选择具有决定性的影响作用 E、在选择幼儿园课程内容时,课程内容适合儿童的发展特征、贴近社会生活与照顾到知识的基础性方面,因为三者的价值取向不同,所以存在着难以调和的矛盾