德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

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第1题

[填空题] 德国教育学家赫尔巴特将教学的过程分为明了、（）、系统、方法四个阶段。

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第2题

[填空题] 德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为（）五个阶段。

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第3题

[填空题] 近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授—接受”教学模式，又称（）。

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第4题

[填空题] 德国的教育家（赫尔巴特）把教育心理学化的思想付诸了实施。他将教学过程分为四个阶段：（）。后来，其学生将上述四个阶段进一步发展为准备、提示、联想、系统和方法五个阶段。

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第5题

[填空题] 赫尔巴特认为，任何科学都是建立在经验之上的，他将理论运用于教育，创建了“（）”体系，即将教学分为明了、联想、系统和方法。

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第6题

[判断题] 16世纪德国教育家赫尔巴特提出的五阶段教学过程模式是最早的课堂教学设计的理论

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第7题

[多选题] 关于以下说法正确的是（）

A、在德国，1868年首先在莱比锡成立了科学教育学协会，致力于赫尔巴特教育理论的研究和传播 B、本世纪20年代，赫尔巴特及其学派教学理论在中国得到传播 C、从19世纪60年代开始，由于斯托伊，齐勒等人的大力宣传和研究，赫尔巴特教育学说在德国复兴 D、在中国，最早系统引进的西方教育学说就是赫尔巴特及其信徒的理论