A、探究的需要
B、秩序的需要
C、参与的需要
D、接纳的需要
A、老师划好左半边蝴蝶,幼儿模仿完成右半边 B、老师在黑板上逐笔示范,让幼儿跟着画 C、幼儿先观察蝴蝶,然后让幼儿自己画 D、老师先画蝴蝶,然后让幼儿照着画
A、A.鼓励 B、B.角色的进入 C、C.退出 D、D.督导
A、让幼儿钻入湿被窝继续睡觉 B、让幼儿站着等待老师更换被褥 C、批评幼儿 D、让幼儿及时更换衣服,继续睡觉
A、A.“你剪得真好看,这是什么小动物呀?” B、B.“这是什么呀!小狗应该这样剪。” C、C.“敏敏剪的小花真是太漂亮了。” D、D.“大家来看看东东剪的小兔子,真是太像啦。”
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