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【判断题】
幼儿园管理中,如果没有反馈,实际上就失去了控制。
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第1题
[判断题]
幼
儿园
综合教育课程
实
际上
指的是综合教育。
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第2题
[简答题] 丁老师出生于美术世家,有很好的美术功底。她曾主动要求园长让她义务美化
幼
儿园
的环境。但园长
没有
答应。丁老师工作6年,向全市开过6节课,但都是音乐课和语言课,她自己擅长的美术课
没有
开过。有一次,丁老师请了一天病假。事后,园长得知,她
实
际上
没有
生病,而是帮她哥哥去装修一个商店的门面了,园长要求丁老师作检查,并扣除当月奖金。后来,丁老师坚持要求调离
幼
儿园
。她现在在小学教美术课和音乐课,并带了一个兴趣小组,她还组织小学的几位老师美化了小学的环境。 结合上述案例,试述在
幼
儿园
管理
过程
中
教职工的任用问题。
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第3题
[] 结合
幼
儿园
具体
实际
,试论述
幼
儿园
的保教结合的原则在
幼
儿园
中
有哪些体现?
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第4题
[] 在
幼
儿园
中
,我们经常会发现很多
没有
自理能力的
幼儿
。
如果
你是一名
幼
儿园
老师,你会如何培养
幼儿
的自理能力?【
幼
儿园
】
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第5题
[单选题]
幼
儿园
与教育行政机关的法律关系:
实
际上
是一种()、
管理
与被
管理
的行政关系。
A、管制与被管制 B、服务于被服务 C、领导与被领导 D、输入与被输入
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第6题
[判断题] 在稀缺的世界
中
,做出任何决定
实
际上
都会使我们
失去
了做其他事的机会。
失去
的选择
就
被称为机会成本。
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第7题
[简答题] 在
幼
儿园
的
实际
管理
活动
中
,园长要处理好哪些关系?
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第8题
[单选题] 在与儿童的教学互动
中
,不断根据儿童的
实际
情况(包括兴趣、问题、经验、建议等)调节、修订与完善课程计划。这样的
幼
儿园
课程组织方式是()。
A、
幼
儿园
的项目活动 B、
幼
儿园
单元主题活动 C、
幼
儿园
生成课程教学 D、
幼
儿园
学科教学
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第9题
[简答题] 试结合
幼
儿园
实际
情况,根据《
幼
儿园
教育指导纲要(试行)》的精神,论述对
幼儿
发展状况进行评估的要求。
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