A、有专门的教育机构和执教人员 B、教育具有阶级性与等级性 C、学校教育与生产劳动相脱离 D、教学组织形式以个别施教为主
A、A.改革教育部门封闭、垂直的管理体制,建立包括家长、社会居民在内的社会参与、支持、监督教育的机制 B、B.认清趋势,主动加强与社会教育的联系 C、C.充分利用自身的优势主动地配合社会教育,有目的、有计划地对社区内全体成员进行文化知识、科学技术、道德品质、身心健康以及文明生活等方面的教育 D、D.提高社区全体成员的整体素质,促进社区成员身心健康发展
A、早期教育机构、亲子园、学校 B、早期教育机构、亲子园、家庭、社会 C、幼儿园、学校、家庭、社会 D、特殊教育机构、亲子园、家庭、社会
A、学校 B、大众传播媒介 C、家庭 D、社会生活
A、教的主体与学的主体之间的联系 B、教育活动的主客体之间联系 C、教师与社会的联系 D、学生与社会的联系 E、教育内容与社会的联系
A、普通学校中随班就读 B、普通学校中的特殊教育班 C、听力语言训练与康复机构 D、聋校
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