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【单选题】

教师采取的有效达到教学目标的活动计划称为（）。

A、教学策略

B、教学规划

C、教学构想

D、教学方法

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第1题

[单选题] 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）

A、教学策略 B、学习策略 C、教学计划 D、教学目标

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第2题

[单选题] 教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划称之为（）。

A、教学策略 B、教学方法 C、教学目标 D、学习方法

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第3题

[填空题] （）指教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划。

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第4题

[单选题] （）是指使学生在音乐教师的指导下，有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动，达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。

A、教学计划 B、教学内容 C、教学过程 D、教学难点

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第5题

[单选题] （）是指使学生在音乐教师的指导下，有目的、有计划地主动参与多种认知、体验、表现、感受等音乐活动，达到音乐教学目标所必须经历的各项活动程序。

A、教学计划 B、教学内容 C、教学过程 D、教学难点

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第6题

[判断题] 单元教学在设计教育活动时，将儿童发展的各个方面或者各个学科综合到单元之中，但愿一般是从能引起儿童兴趣的专题或概念发展而来，并与教师计划教给儿童的学习内容联系在一起。在单元教学中，要设置单元的学习目的、目标和日常教学活动的计划。教师不仅有可以把握的单元计划，而且还有具体的日常教学计划，包括教师为中心的活动、儿童为中心的活动以及学习环境的创设等。单元教学在不同结构化程度的教育活动组成的连续体中处在相对高结构化活动的一侧。

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第7题

[单选题] “预设”是指（）。

A、教师依据学生的兴趣、经验和需要，在交互活动中进行有效的动态调整 B、教师引导学生主动探究新知识的活动 C、以多种形式有目的、有计划地设计需实施的教学活动 D、备课中的教学目标的设计

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第8题

[判断题] 幼儿园的教学活动，住要是一种有目的、有计划的由教师对有二十家的活动。教学由教师立足于教学目标、教学任务和教学内容组织和实施的，就教学本身而言，它更多强调的是教师的指导作用和主导地位，强调的是教学的“结果”。

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第9题

[判断题] 在教学设计中运用系统思想，正是由于把教学看成是一个由教师、学生、教学内容、教学条件等因素组成的系统。这是一个由输入（建立目标）——过程（导向目标）——输出（评价目标）的完整过程。它要求人们从系统整体观出发，以环境分析人手制定教学目标，发展教学计划，进行教学传递、评价，并有效地运用系统反馈进行教学设计的修正，从而达到教学系统的整体优化。

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