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【单项选择题】

（）不仅是我国职业教育的办学主体之一，也是职业教育的直接受益者。 

A、A. 企业

B、B. 国家

C、C. 当地政府

D、D. 社会机构

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第1题

[判断题] 目前我国职业教育的办学格局，形成了政府、企业、社会团体、私人、国外教育机构共同参与办学的职业教育发展格局，办学主体结构呈现出多元化特点。

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第2题

[多选题] 近年来，我国高等教育不但在办学主体多样化方面也有较大的进展，其他方面也有了较大的发展，表现在（）。

A、办学形式多样化 B、教育目标多样化 C、教学内容多样化 D、培养方式多样化

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第3题

[单选题] （）的“职业能力开发大学”是专门培养职业教育师资的四年制本科大学，其办学宗旨是要求学生不仅学完与普通工科大学相同的课程，而且要学习职业教育类课程，还要进行技能训练，达到二级技能水平。

A、美国 B、德国 C、日本 D、前苏联

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第4题

[] 高等教育办学体制的典型类型之一的日本模式是（）

A、A.政府和社会“双主体”办学 B、B.政府、非营利部门和营利部门“三主体”办学 C、C.政府和非营利部门“双主体”办学 D、D.政府和营利部门“双主体”办学

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第5题

[多选题] 我国高等教育办学体制的改革趋势包括（）

A、进一步推进高等教育办学体制的多元化 B、进一步扩大高等教育对象 C、不断加强高等教育办学主体间的合作 D、进一步促进和规范了民办高校的发展

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第6题

[多选题] 我国现行的职业教育体系具有（）等特点。

A、初步显现的层次性 B、相对单一的经济功能 C、日渐多元的办学主体 D、开放不足的封闭性

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第7题

[填空题] 作为中国近现代职业教育的先行者，（）及其职业教育思想不仅开创和推进了中国的职业教育事业，其平民化、实用化、科学化和社会化特征，也丰富了中国的教育理论，并对20世纪20、30年代中国教育改革产生了巨大的影响。

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第8题

[多选题] 我国高等教育在多样化方面取得的进展有（）。

A、办学主体多样化 B、办学形式多样化 C、教育目标多样化 D、教学内容多样化

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第9题

[判断题] 职业教育心理学，又称职业技术教育心理学，是教育心理学的重要分支，也是教育心理学在职业教育领域的积极延伸拓展，是职业教育的主要理论基础之一。

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