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【多选题】

关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?

A、利用微视频激发学生学习兴趣,增强情感体验

B、利用微视频创设问题情景,引导学生合作探究

C、利用微课程“翻转课堂”,培养学生自主学习能力

更多“关于微视频、微课程转变学生学习方式的策略说法正确的有()?”相关的问题
第1题

A、应用视频课程改变学生学习方式  B、运用思维导图工具促进师生合作学习  C、运用TWT创新思维工具促进学生合作探究  

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第2题

A、课程更适合移动学习,可使人们利用碎片化时间开展学习  B、课程可以使教师节约课堂讲授时间,而花更多时间在学生问题解决和应用上  C、课程允许学生根据自己学习需求和步调自主选择课程来观看  D、课程形式鼓励教师用更加简明和生动方式来讲授内容  E、以上都是  

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第3题

A、图文设计要生动有趣,从学生熟悉生活事例入手作为教学情景引入,也可以在教学过程中插播小视频或动画,增加感官刺激,以动态演绎方式突破重点、化解难点。  B、设计多个问题穿插在视频不同地方。可以在开始、中间或最后分别设计不同问题,逐步引导学生思考,在问题带动下逐步展开学习。  C、信息技术学科操作性内容较多,教师要尽可能使用视频来帮助学生解决操作过程中共性问题和个性问题。  D、教师在设计视频之前要了解学生已经有知识、经验与技能,知道学生兴趣、爱好和心理,按照学生认识水平和逻辑思维展现教学内容。  

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第4题

A、A.利用视频,将思维逻辑高结构转化为学生认知低结构,并从学视角出发,体现学生“学”过程,而不是教师“教”过程。  B、B.视频设计要有整体规划性,按主题单元梳理知识点,挑选重要知识点分工制作主题单元形式视频系列,实现对教材重点内容呈现。  C、C.由于在课堂教学中学生视频兴趣度较高,因此信息技术学科所有教学内容可采用视频形式呈现以获得较好教学效果。  D、D.视频设计可以把问题作为贯穿学习过程主线。可以在开始、中间或最后分别设计不同问题,逐步引导学生思考,在问题带动下逐步展开学习。  

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第5题

A、利用素材管理选项视频功能从本地上传课程  B、利用素材管理选项图文消息功能在正文中添加课程链接  C、利用群发消息发布课程链接  D、前三项都有不可以  

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第7题

A、学习方式转变是本次课程改革核心任务  B、学习方式转变是本次课程改革显著特征  C、学习方式转变将会引起思维方式、生活方式甚至生存方式转变  D、教学方式转变最终都要落实到学生学习方式转变  

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第8题

A、备教材形成分层学习目标--选取或录制视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动  B、备教材、备课标、备学生--选取或录制视频下发--获取教学难点,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动  C、备教材、备课标、备学生--选取或录制视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂教学  D、备教材形成分层学习目标--选取或录制视频下发--获取学情,提炼共性及个性化问题--再备课生成多样化课堂活动  

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第9题

A、视频讲解者,问题讨论中引导者,课程内容设计者,学生学习解惑着,整个学习过程调控者。  B、视频讲解者,问题讨论中设计者,课程内容解惑者,学生学习引导着,整个学习过程调控者。  C、视频讲解者,问题讨论中解惑者,课程内容设计者,学生学习引导者,整个学习过程调控者。  D、视频讲解者,问题讨论中解惑者,课程内容调控者,学生学习引导着,整个学习过程设计者。  

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