搜题

【单选题】

（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A、教学能力

B、科研能力

C、创造力

D、终身学习

查看正确答案

更多“（）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。”相关的问题

第1题

[单选题] （）使教师职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

A、教学能力 B、教育科研能力 C、创造力 D、终身学习

点击查看答案

第2题

[单选题] 职业道德随时代的变化而不断发展，使职业道德（）时代的特征。

A、具有 B、不具有 C、脱离了 D、超越了

点击查看答案

第3题

[判断题] 教育部颁布的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲（试行）》第三部分教学工作技能训练清楚地规定了教师课堂技能训练的目的和内容。训练目的是：使学生了解课堂教学中基本教学技能的类型，理解各项基本教学技能的概念。掌握各项教学技能的执行程序和要求，通过训练能根据教学任务和中学生的特点把教学技能应用于教学实践。

点击查看答案

第4题

[单选题] 教师要对学生负责、对家长负责、对社会负责，体现了（）

A、教师职业理想 B、教师职业情感 C、教师职业责任 D、教师职业技能

点击查看答案

第5题

[单选题] 教师职业道德主要由于教师职业理想、教师职业责任、教师职业态度、教师职业纪律、教师职业技能、教师职业良心、教师职业作风和( )构成。

A、教师职业特点

点击查看答案

第6题

[单选题] 职业教育情境是由具有一定文化素养的已构成新型师生关系的教师和职业院校学生，在特定的时间和地点所进行的旨在使学生掌握（）养成一定的职业观念和职业道德的职业教育活动。

A、职业技术知识 B、形成职业技能 C、职业技术知识、形成职业技能、发展职业能力 D、发展职业能力

点击查看答案

第7题

[判断题] 不同的“工匠精神”有同样的职业领域职业道德的主要特征（）

点击查看答案

第8题

[填空题] （）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。

点击查看答案

第9题

[判断题] 教师对包括职业技能在内的人类精神财富加以吸收和总结，然后传授给学生，使他们在较短的时间内能参加社会实践活动。

点击查看答案

账号：登录

TOP

请使用微信扫码支付

订单号：
遇到问题请联系在线客服