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【单选题】

在乔-哈里窗中，那些他人了解而我们自己却茫然无知的信息属于（）

A、自我盲点

B、未知的自我

C、隐藏的自我

D、公开的自我

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第1题

[简答题] 根据约哈里窗，分析你自己与他人沟通的方式，指出存在的问题以及改进的方法。

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第2题

[判断题] 通过哈里窗来了解自己，其中盲点我是“你不知我不知”。

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第3题

[单选题] 哈里窗中的“你知我不知”是属于哪个层次的自我？（）

A、公开我 B、背脊我 C、秘密我 D、潜能我

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第4题

[多选题] 通过哈里窗来了解自己，可以分为哪几个层次的自我？（）

A、公开我 B、背脊我 C、秘密我 D、潜能我

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第5题

[简答题] 建立窗口系统的对象模型，问题陈述如下：“窗口分为对话窗、图形窗、滚动窗三种。对话窗中有若干对话项，由唯一的项名字来确定；对话项分为按钮、选择项和正文项三种，选择项中有若干选择项入口。图形窗中有若干形状元素，形状元素分为一维形状和二维形状。一维形状又分为直线、圆弧、折线；二维形状分为圆、椭圆、矩形、多边形，其中折线与多边形由若干有序顶点组成。正文窗是滚动窗的一种，而图形滚动窗既是图形窗又是滚动窗。”

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第6题

[单选题] 根据约哈里窗，个体可以通过以下哪些方法来有效地减少人际沟通中的知觉偏差？（）

A、反馈和他人告知 B、理解和他人告知 C、反馈和自我透露 D、理解和自我透露

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第7题

[多选题] 根据“约哈里窗户理论”，对每个人来说都存在四个区域（）。

A、自己了解，别人也理解的“开放区域” B、别人了解，自己不了解的“盲目区域” C、仅自己或少数人知道，却不愿向大多数人透露的“秘密区域” D、自己和别人都不了解的“未知区域”

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第8题

[判断题] 作者认为：即使我们着眼于阴暗面而假定人基本上都是自私的，我们自觉的遇见能力能够防止自己纵容盲目的复制基因干出那些最坏的、过分的自私行为。

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第9题

[单选题] “人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是（）

A、别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗 B、学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗 C、别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子 D、别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢

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