A、教师被看作是发展的主体 B、教师通过对其自身教学实践进行“持续性探究”而获得专业发展 C、无外部专家和外部指导;即使有外部专家和外部指导,其所起作用也是次要的 D、教师通过参加正规化的教育和培训来实现发展
A、有专业的知识技能 B、教师在整个专业生涯中,通过专业训练系的知识技能,有专业道德,逐步提高自身从教素质,成为一个良好的教育工作者的专业成长过程 C、有专业道德 D、逐步提高自身从教素质
A、教师利用博客发布教学通知、布置作业,书写日常的生活感悟、教学心得等日记随笔,将教学资源上传 B、教师根据教学资源种类或用途,将博客中收集的多种形式的教学资源分类存放,或是根据日志内容的不同,将博客中书写的日志分类存放 C、教师发布具有较高的教学价值的信息和资源,吸引很多教师和学生的关注,实现信息更为广泛的共享 D、教师利用博客发表与学科相关的主题,组织学生对该主题进行讨论;收集其他教育工作者对自己的教学行为和教育理念等的评价建议,通过回复这些评价建议,共同探讨使自身不断完善