A、由单一到多样 B、由简单到复杂 C、由多样到单一 D、复杂到简单
A、复杂;基本 B、简单;基本 C、基本;复杂 D、复杂;简单
A、经济人、普通人、自我尊重人、复杂人 B、经济人、普通人、自我实现人、简单人 C、经济人、普通人、自我实现人、复杂人 D、经济人、社会人、自我实现人、复杂人
A、A.出现了动作与话语结合的认知方式B.幼儿开始要求自己行动,不愿意听从成人的安排C.开始使用简单的字、词语与周围的人交流D.逐渐能够熟练地使用简单的句子表达自己所想要的东西
A、A.递进性原则 B、B.趣味性原则 C、C.操作性原则 D、D.刺激性原则
A、简单稳定 B、复杂稳定 C、简单动态 D、复杂动态
A、简单、复杂 B、简单、复杂、极复杂 C、简单、中等、复杂 D、简单、中等、复杂和极复杂
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