在个案工作中,经常会出现一些破坏专业关系的因素,比如服务对象不把工作者看作帮助他解决问题的专业人员,而是把早期情感生活经验中对某人的特殊感受或反应投射到工作者身上,这种情况被称为()。
A、A.移情
B、B.反移情
C、C.共情
D、D.三角缠
A、A.移情
B、B.反移情
C、C.共情
D、D.三角缠
A、个案工作专业关系的主体是社会工作者和案主 B、个案工作专业关系是双方的内心感受和情绪表达 C、个案工作专业关系是动态的交互关系 D、个案工作专业关系的目的是为了协助案主解决问题,提高案主的个人能力 E、个案工作的专业关系中案主始终处于主导地位
A、社会工作者对服务对象要多支持和鼓励 B、社会工作者应该接纳服务对象的不同观点 C、个案服务中的专业关系若不能建立,专业社会工作服务则很难继续 D、个案服务对象寻求帮助的动力和信心建立在良好的专业关系基础上 E、个案工作专业关系的建立完全取决于服务对象的配合
A、个案工作关系是理性群体之间的行为 B、个案工作关系具有利益单向性的特点 C、个案工作关系是专业的动态过程 D、个案工作关系是角色与个性的互动 E、个案工作关系是主体与客体的互动
A、专业关系中的目的可以由社会工作者决定 B、专业关系的建立,是通过某一个人或某一类社会系统的改变,挖掘个人的潜力,最终提高个人的能力,使个人实现抱负和理想 C、专业关系注重实际交往的效果,注重具体的技术和技巧,使之能够应用到具体的实际情况中 D、专业关系地确定要根据案主的具体情况,每一个专业关系都有一个独立的个人目的