行为发生后积极的刺激增加,导致了该行为增强的操作条件反射称为:()
A、泛化
B、正强化
C、积极刺激
D、有效刺激
A、泛化
B、正强化
C、积极刺激
D、有效刺激
A、一个刺激的加入而减少了一个操作性行为发生 B、一个刺激的去除而增强了一个操作性行为发生 C、一个刺激的加入而增强了一个操作性行为发生 D、一个刺激的去除而削弱了一个操作性行为发生
A、积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应 B、消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应 C、强化可以减少行为反应频次,惩罚则会增加行为反应频次 D、惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚
A、A.某种行为的后果是积极的,就能增进该行为的重现概率 B、B.某种行为可以避开某种不愉快的后果,就会增加该行为重现的概率 C、C.某种行为可以导致某种不愉快的后果,就会减少做出该行为的概率 D、D.在一次反应之后,如果得不到强化,则反应会立刻消失
A、教师道德行为的某一重要构成要素,很大程度上决定了该行为价值的大小 B、教师道德行为目的仅指行为者的目的 C、教师道德行为结果对该行为价值具有决定性意义 D、教师道德行为的动机对该行为的价值关系不大
A、观察到他人行为受到表扬,增加自己表现这种行为的倾向 B、实施行为后给予物质奖励,增加其表现这种行为的倾向 C、根据一定标准进行自我评价和自我监督,强化相应行为 D、实施行为后给予积极的社会评价,增加其表现这种行为的倾向