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【填空题】

专门讨论大学理念的人是19世纪英国学者（）。

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第1题

[单选题] 最早系统而专门探讨大学理念的人是19世纪英国高等教育理论家（）。

A、纽曼 B、费希特 C、洛克 D、斯宾塞

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第2题

[填空题] 19世纪末，以美国管理学家（）为代表的学者人为企业中的人是“经济人”

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第3题

[] 简述19世纪英国的新大学运动和大学推广运动。

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第4题

[填空题] Folklore这个术语是由英国学者（）于1846年提出，从19世纪中叶开始，成为广泛的国际性的学术用语。

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第5题

[简答题] 阅读材料，完成下列要求。材料一解决贫困问题，近代早期英国地方政府的治安法官开始探索济贫之道。16世纪末济贫法令出台之后，教区成为济贫管理的基本行政单位。教区组织募捐，救济无谋生能力成因粮食歉收而生活贫困的人。由于经历了剧烈的社会变动，身体健壮的流民数量剧增。亨利七世初期，地方“根据法令对流民进行囚禁或公开惩罚”，诺里寺市在1570年设立流民感化院或救养院。各市镇通过警告不雇用帮工的雇主、惩罚懒惰者等措施，强制流民劳动。同时，通过建立纺织厂和磨坊、购买大麻和羊毛等原材料、建立劳动救济所等途径，为穷人提供工作。随着济贫法等法令的颁布，英国济贫法的基本框架逐步形成，一直沿用到19世纪。——据初庆东《近代早期英国治安法官的济贫实践》材料二 19世纪中期，英国自由主义盛行，主张实行有限度、有条件的教济。1834年，按照新济贫法成立专门的中央机构，打破郡的边界，把之前的15000个教区组合成为700个教区联盟。教区联盟在中央济贫法专员监督下提供济贫服务。新济贫法允许不同教区间的贫民自由流动，还规定贫民如要得到救济必须进入济贫院。但进入济贫院的贫民漫有选举权。济贫院大多为混合济贫院，按照贫民年龄和身体状况强制性隔离。济贫法局对患痛者和儿童提供贫民医疗教济、济贫法学校。据统计，1844年，英国全部公共支出为699万英镑，济贫支出占全部支出的比例为72．69%，到1874年，两者分别为1285万英镑、59．64%。——据丁建定《英国新济贫法制度的实施及其评价——19世纪中期英国的济贫法制度》等根据材料一、二并结合所学知识，指出19世纪中期英国挤贫实践的新变化，并简评19世纪中期英国的济贫实践。

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第6题

[单选题] 喜欢采用委婉、间接的交谈风格，喜欢私下商量，而不是在公共场合讨论事务的人是（）。

A、美国人 B、德国人 C、日本人 D、英国人

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第7题

[] 英国19世纪中叶的新大学运动，实质上就是一场重视（）的大学改造运动。

A、A.科学教育 B、B.实用教育 C、C.人文教育 D、D.通识教育

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第8题

[单选题] 19世纪，以（）为代表的人文学者为捍卫自由教育在大学的重要地位做出了重要贡献。

A、纽曼 B、杜威 C、夸美纽斯 D、赫胥黎

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第9题

[] 中世纪大学时期的大学理念发轫，主要是（）等原始形态大学理念的形成。

A、A.博洛尼亚大学 B、B.巴黎大学 C、C.柏林大学 D、D.牛津大学

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