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【单选题】

说“人是使用符号的动物”还不够，应当说“人是符号学的动物”，是因为（）。

A、动物也使用符号，只是比较初级

B、人使用符号比动物更频繁

C、人使用的符号比动物更系统

D、人不仅使用符号，而且意识到自己在使用符号

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第1题

[单选题] 人是使用符号的动物，因为（）。

A、人的生活环境由符号构成 B、人随时在感知世界 C、意义的任何表达和解释必须靠符号才能完成 D、意义靠符号才能传送

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第2题

[填空题] 《毛诗大序》还提出了讽谏说，文中说：“上以风化下，下以风刺上”，“（），（）。”

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第3题

[判断题] 在考虑个人的能力是如何发展的问题时，仅说能力是什么是不够的，还必须深入考察能力是如何通过学习活动获得（习得）的问题。学习条件源于个体之外和源于个体之内两方面。教学设计必须充分考虑学习的条件，为了使合乎希望的效果出现，需要确定这些条件。

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第4题

[多选题] 李建的班组新进了2名新员工，当月不良率上升5%，领导找李建谈话，李建说：“这不关我的事，次品全是2名新员工出的。”领导说：“那你应该培训他们。”李建小张回答：“我哪里有时间，我要处理那些次品，要不然怎么办？下列关于该事件的解读，正确的是（）

A、新员工出了次品，应该由他们自己承担责任，和他们的班长无关 B、李建说：“这不关我的事，次品全是2名新员工出的。”说明李建还没有理解班组长的岗位职责 C、李建亲自处理次品是工作职责错误，本末倒置 D、李建对产品不良率的过程管理不够

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第5题

[] 歌德说：“只要我们能善用时间，就永远不愁时间不够用。”请以“善用时间”为题，发表一篇演讲。

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第6题

[简答题] 班级组织了一个节目，园长说不错，但是不够整齐，让几个孩子参加，但需要服装整齐，你怎么办？

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第7题

[多选题] 孟子说：“礼人不答，反其敬。”（《孟子·离娄上》）意思是说，有礼貌地对待别人，却得不到相应的回答，那就得反问自己，是否自己有“礼”得还不够呢？按照孟子的认为，“礼”最初的意义无非不是什么之心？（）

A、礼貌 B、恭敬 C、辞让 D、尊敬

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第8题

[简答题] 有人说：“班主任的工作是‘上面千条线，下面一根针’苦不堪言”；有人说：“班主任是学生记忆中最鲜亮的那个人，几经岁月铭记于心”；也有人说：“班主任是园丁，修修剪剪，剪出满园春色”；还有人说：“班主任是牵牛花的藤蔓和花儿一起攀登”……！请根据《中小学班主任工作规定》的相关内容，结合上文，谈谈您对班主任工作的认识。

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第9题

[单选题] 人是能够制造和使用工具，具有抽象思维能力的动物与人包括男人、女人、中国人、外国人、青年人、老年人等分别是人这个符号的（）

A、明示性意义和暗示性意义 B、内涵意义和外延意义 C、指示性意义和区别性意义 D、深层意义与表层意义

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